Enseñanza, aprendizaje, conocimiento, novedad, acceso... un mejor futuro.

Introducción

La creación de las TIC ´s ha provocado grandes cambios en la vida de los seres humanos, es necesaria su adaptación a ellas ya que se están volviendo parte de la vida cotidiana de todos y cada uno de nosotros.

Por ello este blog busca informar sobre estas nuevas tecnologías y hacer conciencia de lo importantes que son para el desarrollo de un mejor futuro, fomentando su aplicación en la educación, pues son una gran herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que, ayudan a los docentes a realizar sus clases de una manera más didáctica y facilitan el acceso a recursos educativos (información, videos, presentaciones, etc.) y a los educandos a entender mejor lo que se les enseña y teniendo también un mejor acceso a el conocimiento. Ha servido mucho en la educación a distancia ayudando a que muchas personas logren este conocimiento.

Es necesario el buen uso de estas nuevas tecnologías, ya que mucha gente tiene acceso a ellas pero en muchas ocasiones no les da el uso para el cual fueron creadas, pues no saben cómo hacerlo. 

Justificación.

Los edublog tienen una gran importancia, ya que facilitan el acceso a diversos conocimientos y facilitan la interacción entre los estudiantes, ayudando a que se mantengan actualizados. En los blogs se incluyen múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías.  El uso de blogs permite debatir sobre cualquier tema de interés lo cual nos permite estar actualizados en cuanto a la educación. También se pueden usar como espacio de creación de contenido, ya que pueden tener múltiples editores.

Es importante que los maestros promuevan la utilización de los blogs, ya que, se pueden hacer representaciones dinámicas e interactivas de conocimientos y se puede reforzar lo ya enseñando, pues permite que el alumno construya se propio aprendizaje con ayuda del maestro. Pienso que esta herramienta ha sido creada con la finalidad de que los maestros logren una mejor enseñanza-aprendizaje, lo cual beneficia a ambos porque se puede realizar fuera de la escuela y de manera innovadora. Por lo tanto creo que se debe promover el uso de los blogs para lograr un mejor desarrollo de conocimiento y aprendizaje.

Enseñanza basada en computadora y multimedia.

Soportes, sistemas y programas ¿Qué son?

El Sistema Operativo (SO) es el software básico de una computadora que provee una comunicación entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. Sus funciones básicas son: administrar los recursos de la máquina, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento. Los más utilizados son Windows, Linux y Mac.

Los soportes son aquellos donde se puede almacenar información de manera permanente:  Disco duro, Disquettes, Tarjetas perforadas, Cinta magnética, Floppy, CDROOM, entre otros.

Los programas multimedia son los que sirven para editar o hacer  videos, música, ó imágenes. Es decir, permiten escuchar  música hasta editar, el video se puede reproducir y editar y las imágenes también se pueden ver, editar, mezclar, etc.

Con lo anterior es posible la enseñanza basada en la computadora nació en los años 60 en Estados Unidos y es el conjunto de tecnologías y dispositivos derivados de la computación o informática que pueden ayudar al proceso de enseñanza-aprendizaje e instrucción. Con ayuda de la multimedia (combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y video) la cual llega a nosotros por medio de la computadora y nos ayuda a realizar trabajos más llamativos y creativos, y a presentar información, generando el interés de los alumnos en las clases o en cualquier presentación para la cual sea utilizada.

Así como la tecnología, la multimedia también ha tenido evolución, ya que van de la mano. A continuación presentaré un poco de la historia de la evolución de multimedia.

• 1945: Se propone el uso de las computadoras como soporte del trabajo intelectual de los humanos. Diseño de la máquina Memex (memory extension) registro de ideas y eventos.
• 1965: Proyecto Xando (contexto de hipertexto el cual enlaza textos o páginas).
• 1968: *Inicio de multimedia en computadoras. Procesamiento de ideas con texto estructurado y gráficos. 
• 1970: Desarrollo de la comunicación en la estructuración, la instrucción, la capacitación y la publicidad. Reducción de la capacidad de almacenamiento.
• 1980: Auge del video y uso de la PC (personal computer).
• 1984: Lanzamiento de la primera computadora con amplias capacidades de reproducción de sonidos
  (Macintosh de Apple Computer)
• 1986: Nacimiento del ambiente Windows (microsoft sistem).
• 1987: Desarrollo de TIC ´s en el ámbito del video juego (operación por monedas ARCADE).
• 1988: Desarrolla de de la tecnología del disco compacto.
• 1992: Auge de los juegos de video al integrar: Audio (música, sonido, estéreo, voz) y video (gráficas, animación y texto) al mismo tiempo. Nacimiento del CD multiusos.
• 2000 a la fecha: Evolución para la mayor interacción con el usuario. Uso de formatos 3D y 4D. Sensores de detección de movimiento. Creación de comunidades virtuales en Internet.

La enseñanza pre-programada por computadora consiste en usar máquinas de enseñar de encadenamiento lineal. Hay una comunicación indirecta entre el profesor y el alumno y se da la participación activa del alumno, él aprende de sus propios errores.

Para llevar a cabo esta enseñanza se pueden utilizar la simulación y el video juego. A continuación se muestra un enlace en el cual se explica qué son y para qué se usan, chécalo.

Simulación y juego.

Es importante hacer una buena selección de multimedia ya que no todas son accesibles. Es necesario elaborar un instrumento de observación, considerando: la plataforma, los requerimientos del sistema, la usabilidad para el usuario y el uso didácito.

Por último, existen nuevas tendencias de multimedia. Es el uso de realidad virtual y representaciones tridimencionales en el cual se puede hacer un recorrido de espacios 3D y manejo de objetos reales filmados o fotografiados. A continuación dejaré un enlace con el cual puedes interactuar para que quede más claro.

Anexos:

Nuevas tendencias

La educación ante los nuevos canales de comunicación.

Para saber qué son las nuevas tecnologías de la comunicación, es necesario tener claro qué es la tecnología para tener una idea más clara. Pues bien, la tecnología es una herramienta (de cualquier tipo) que facilita las actividades y ésta ha existido siempre, por ejemplo cuando se creó el fuego, se volvió tecnología pues les facilitaba las actividades al ser humano en sus inicios. Tomando en cuenta esto podemos entender que las nuevas tecnologías de la comunicación son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan y prensetan información representada de la forma más variada. Algunos ejemplos son la pizzarra digital (computadora personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y la web y los wikis, ya que éstos nos permiten presentar información, buscarla, editarla, procesarla, guardarla, etc. 

Hay que tener claro que son medios y no fines, porque son herramientas que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender. Son utilizadas para acercar al aprendiz al mundo, así como el mundo al aprendiz.

Dentro de ellas se encuentran los nuevos canales de comunicación los cuales unen al emisor con el receptor, éstos surgen a raíz de la microelectrónica, provocando la transformación de la comunicación según la velocidad y la capacidad de almacenaje de la información. Estos nuevos canales ofrecen el acceso a una amplía información y  con menor costo y tiempo, la televisión adaptada al deseo del receptor, transmitir la enseñanza y el acceso a información de manera rápida. 

Algunos ejemplos de canales de comunicación son: el correo electrónico, Whatsapp, foros de discusión, blogs, redes sociales, Web 2.0 y Moodle. Éstos, nos brindan muchas posibilidades de comunicación ya sea en tiempo real o de manera asincrónica, lo cual favorece a diversos tipos de estudiantes.
Anexos:

Aplicación de las TIC en la educación

Nuevas tecnologías en la educación abierta y a distancia.

Durante el siglo XX la información se recibía oralmente. Sin embargo en la actualidad gracias al internet es posible acceder a la información de manera más amplia, diversa y rápida de encontrar pues se transmite alrededor del mundo en segundos y puede ser copiada, modificada y difundida millones de veces por segundo. Gracias a estas nuevas tecnologías se desarrolla a personas a través de redes de apoyo, es posible el aprendizaje interactivo y educación a distancia, existen nuevas formas de trabajo y menores costos pues con sólo tener una computadora o celular con internet a la mano podemos acceder a mucha información y comunicación; sin embargo genera aislamiento en muchas de las ocasiones. 

Algunas de sus características son el carácter innovador y creativo pues hay acceso a diversas formas de comunicación, benefician en gran medida a la educación ya que la hace más accesible y dinámica, su utilización implica un futuro prometedor y hacen posible la educación a distancia. Ésta es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula entre el profesor y alumno, con diversos recursos didácticos, lo cual permite el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes. Y es de gran importancia porque permite separar espacios de los alumnos y profesores lo cual ayuda a las personas que no pueden presentarse a un aula. No implica la ausencia de interacción, sólo la sustituye.

Estas tecnologías ofrecen oportunidades para la enseñanza y para el aprendizaje a distancia lo cual ayuda a muchas personas que que quieren continuar con sus estudios pero se les complica asistir a un aula; además es más económico, no hay horarios especícficos, es más atractiva la educación, permite la interacción con las TIC. Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de muchas personas y permite concluir los estudios de posgrado. 

Es necesario hacer una buena elección de las tecnologías para darle el uso adecuado y para ello es preciso saber los requerimientos (para qué las vamos a ocupar). Se necesita tener un Software adecuado así como accesorios de calidad para sacarle provecho a estas TIC y para evitar los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica, como lo son los hipertextos los cuales no son usados por todos ya que no los saben usar, la saturación de la información y las nuevas exigencias formativas lo cual genera un dasajuste del sistema de formación y el analfabetismo tecnológico (no todos saben usar las TIC). Es necesario tener un marco de referencia para seleccionarlas tomando en cuenta el acceso, los costos, las posibilidades de E-A, la interacción y control, la novedad y rapidez. 

A continuación presento algunos criterios para la selección del Software educativo. El programa: tiene que permitir que se termine una actividad en clase, que se integre a los conocimientos previos de los alumnos, ahorrar tiempo y tiene que ser sencillo de manejar. El contenido: tiene que ser actualizado, adecuado al nivel de los estudiantes, tiene que tener amplitud y profundidad de información sin faltas ortográficas, tiene que tener objetivos y metas específicos, tiene que presentar mensajes de ayuda para corregir errores.

Es importante la elección de un buen Hardware que tenga una buena capacidad de memoria en disco duro, velocidad, conexiones, tarjetas  y periféricos.

Es importante tomar en cuenta los periféricos, en este caso una buena impresora que tenga calidad al imprimir, un buen mouse, ya que en ocasiones de muy mala calidad y no permiten trabajar bien. Así como las conexiones por ejemplo las que utilizamos para los pendrive, buscar que tenga varias y que no se dañen tan fácil.

La educación a distancia.

Las redes de aprendizaje.

Las redes de aprendizaje son redes sociales en línea mediante las cuales los alumnos, maestros, etc., comparten información y colaboran para crear conocimiento. Es decir, un grupo de personas (en este  caso de una comunidad estudiantil) se juntan para compartir, entender y reproducir la información para llegar al conocimiento por medio de herramientas de trabajo colaborativo como blogs, foros, wikis, chats. Permite la comunicación en un grupo, es independiente del lugar, es asincrónica, se basa en el hipertexto y la multimedia y se envían mensajes por dispositivos electrónicos. Y está conformada por nodos y conexiones.

Es de suma importancia porque ayudan a manejar el tiempo, es decir, es más rápido encontrar la información así como compartirla, además de que sirven para personas que no pueden estar en el momento preciso, pues se puede subir información a alguna plataforma para que de este modo quienes no pueden en ese momento tengan acceso cuando puedan. Es asincrónica.

Los modelos de redes de aprendizaje utilizados son diversos pues hay redes de información, de contenidos y las redes sociales pues en la actualidad tienen mucha popularidad y permiten compartir información personal pero también educativa que es lo que se busca. Hay diferentes tipos de redes:
Las que se utilizan para obtener información, por ejemplo Google.

Las que se utilizan para crear contenidos, por ejemplo Blogs, Youtube.

Las que se utilizan para la relación personal entre individuos, por ejemplo whatAssp, Facebook, foros de discusión, twitter, etc. 
Estas redes tienen 4 tipos de comunicación:

1. De cadena: Sólo se va pasando la información de uno a otro, es decir, sin retroalimentación, la desventaja es que puede llegar mal la información.
2. De estrella: Sólo hay interacción con unos, que es el centro.
3. Circular: Se envía información todo el tiempo, es constante pero puede llegar con información de más.
4. Total: Todos tienen comunicación con todos y hay retroalimentación, pero puede ser muy extensa la información.

También tiene algunas implicaciones:

• La recontextualización, es decir, conocer nuevas tecnologías y adaptarse.
• La econtextualización: es la inclusión a ese contexto, lo que ayuda a recontextualizar.
• La adecuación a contextos funcionales cotidianos: es decir, se vuelve parte de la vida cotidiana.

Favorecen el aprendizaje activo y centrado en el alumno, así como la cooperación, ofrece igualdad de oportunidades a los alumnos, se forman auténticas comunidades de alumno, ayudan a manejar el tiempo y el espacio, enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto y promueven un intercambio de información más diverso.
Y tienen complementos multimedia  (plug-in) que permiten colaborar con la aplicación principal, reducir el tamaño de la app y compatibilizar el software, son pequeños programas que amplían la capacidad del explorador y vienen incluidos en él y son capaces de incorporarse a cualquier dispositivo electrónico. 
Anexos:
Las redes de aprendizaje

Modelos de redes de aprendizaje.